राय: युवा पीढ़ी के भविष्य के लिए क्षमता और अनौपचारिक शिक्षा के परिप्रेक्ष्य

Justina Vitkauskaite बर्नार्ड एमईपी (लिथुआनिया)

शिक्षा हमारे समाज की समृद्धि और यूरोप में विकास, नवाचार और प्रगति के लिए बहुत महत्वपूर्ण है। आज के विश्व में तेजी से हो रहे परिवर्तन और परिवर्तन शिक्षा प्रणाली के लिए एक बड़ी चुनौती का प्रतिनिधित्व करते हैं, जिसे समाज के सामाजिक-आर्थिक परिवर्तनों के लिए लगातार अनुकूलित करने की आवश्यकता है। आज की शिक्षा प्रणाली को 21 वीं सदी की उन माँगों के लिए एक मैच बनाने की आवश्यकता है जिनके परिणामस्वरूप जीवन-प्रक्रिया सीखने की प्रक्रिया, गतिशीलता में और वैश्विक ज्ञान-आधारित अर्थव्यवस्था के लिए चुनौतियाँ हैं।

वहाँ विभिन्न कारकों को प्रभावित इन परिवर्तनकारी प्रक्रियाओं और आर्थिक कारकों शिक्षा प्रक्रियाओं के इन परिवर्तनों में अग्रणी भूमिका दी जाती हैं। कोर्स के बाद लोगों को लगता है कि समाज के सभी परतों को धक्का इन परिवर्तनों के लिए अनुकूल करने के लिए कर रहे हैं। आर्थिक कारकों जैसे युवा लोगों के रूप में सामान्य और विशेष रूप से संबंधित संवेदनशील आबादी समूहों में युवा पीढ़ी को प्रभावित शिक्षा, रोज़गार या प्रशिक्षण में नहीं (NEETs), जल्दी स्कूल leavers, युवा प्रवासियों, और अधिक मोटे तौर पर कम अवसरों के साथ युवा लोगों तैयार की है।

वर्तमान में यूरोपीय संघ अभी भी आर्थिक संकट और मंदी से पीड़ित है। वित्तीय और आर्थिक संकट के परिणामों युवा लोगों के लिए एक नौकरी की तलाश की स्थिति पर एक नाटकीय प्रभाव पड़ा है। युवा लोगों के बीच बेरोजगारी लगभग 20 वर्षों के लिए नहीं देखा उतार-गरीबी और इस आबादी समूह के बीच सामाजिक बहिष्कार लगातार बढ़ती जा रही है के जोखिम को मार रहा है। "जीवन के लिए शिक्षा 'और नवीन दृष्टिकोण इसी में से एक नंबर के आवेदन के सिद्धांत तिथि करने के लिए शिक्षा को लाने के लिए इस प्रवृत्ति को दूर करने के लिए उपकरणों के साथ यूरोप प्रदान कर सकते हैं। कहा कि मूल्य अनौपचारिक शिक्षा हमारे विकासशील करने के लिए दे सकते हैं कि समाज और बढ़ती युवा बेरोजगारी से निपटने के लिए एक मजबूत साधन बन सकता है। यह जोड़ा मूल्य नए कौशल, कौशल, ठोस अनुभव और बहुमूल्य ज्ञान के साथ हमारी जनसंख्या के सभी समूहों को उपलब्ध कराने का रूप ले सकता है। तो क्षमता क्या है और युवाओं के भविष्य के लिए गैर-औपचारिक शिक्षा के दृष्टिकोण क्या कर रहे हैं?

अनौपचारिक शिक्षा मान्यता प्राप्त है और स्थापित शिक्षा प्रणाली के बाहर आजीवन सीखने और प्रशिक्षण के महत्व को स्वीकार करता है। जो लोग अपने औपचारिक शिक्षा प्रणाली के बाहर खोजने के लिए शिक्षा के इस रूप को औपचारिक सेटिंग्स के अंदर होता है कि शिक्षा से स्पष्ट रूप से अधिक महत्वपूर्ण है। विचाराधीन मामले में उल्लेख किया है बेहतर कार्य कर सकते हैं शिक्षा का पहला प्रकार, और अधिक लचीला हो सकता है और अधिक मज़बूती से अपने लक्ष्य समूह पर ध्यान केंद्रित किया जा सकता है। यह भी आजीवन सीखने प्रक्रियाओं की एक मजबूत और समर्थन तत्व के रूप में माना जा सकता है।

अनौपचारिक शिक्षा अलग रूप ले सकता है और स्कूल छोड़ने वाले बच्चों, सेमिनार, मंचों, विकास की पहल स्वास्थ्य शिक्षा और साक्षरता को बढ़ावा देने और नागरिक शिक्षा सक्रिय नागरिकता के लिए तैयारी सहित के लिए पकड़ने-अप कार्यक्रमों में शामिल कर सकते हैं। एक स्वैच्छिक, भागीदारी और शिक्षार्थी केंद्रित प्रक्रिया के रूप में, अनौपचारिक शिक्षा के वातावरण और स्थितियों की एक विविध रेंज है कि पेशेवर सीखने facilitators से और स्वयंसेवकों द्वारा staffed जा सकता है में जगह ले सकते हैं। यह अनुभव और कार्रवाई पर आधारित है और अलग अलग संदर्भों में लागू व्यक्तिगत और सामूहिक प्रक्रिया उन्मुख दृष्टिकोण को शामिल आधार पर किया जा सकता है। और क्या और अधिक ठोस है कि अनौपचारिक शिक्षा प्रदान करते हैं और व्यापक जीवन कौशल और क्षमताओं की जरूरत है और अभी श्रम बाजार में मूल्य की एक रेंज में सुधार कर सकते हैं।

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कौशल और क्षमताओं का यह सेट बेहतर संचार, टीम के काम, निर्णय लेने, सांस्कृतिक और भाषा कौशल, पहल की भावना, आत्मविश्वास और उद्यमिता कौशल शामिल हैं। वे विकसित और गैर-औपचारिक शैक्षिक गतिविधियों में भागीदारी के माध्यम से हासिल किया जा सकता है। युवा लोग हैं, जो कौशल के इस सेट के गैर-औपचारिक विदेश गतिविधियों में भाग लेने के लिए भी सांस्कृतिक और भाषा कौशल का एक और अधिक स्पष्ट विकास शामिल कर सकते हैं। इन सभी योग्यता विशेष रूप से नियोक्ताओं द्वारा मूल्यवान हैं जब युवा लोगों को औपचारिक काम करने का अनुभव की कमी है। उस मामले में गैर-औपचारिक गतिविधियों में भागीदारी के सफल श्रम बाजार के लिए शिक्षा से युवा लोगों के संक्रमण के लिए योगदान कर सकते हैं। यह सकारात्मक युवा लोगों के रोजगार को प्रभावित करने और उन्हें श्रम बाजार के लिए एक बेहतर उपयोग सुरक्षित कर सकते हैं। इसके अलावा, विभिन्न गैर-औपचारिक गतिविधियों में भाग लेने के लिए एक मूल्यवान सामाजिक पूंजी के विकास, गतिशीलता की वृद्धि में और बनाने या नए व्यावसायिक रास्तों को खोलने में परिणाम कर सकते हैं। उत्तरार्द्ध ऐसी जल्दी स्कूल leavers, कम अवसरों के साथ युवा लोगों, युवा प्रवासियों, और युवा लोगों को शिक्षा, रोजगार, या प्रशिक्षण में नहीं के रूप में लोगों की अधिक से कमजोर वर्ग के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण हैं।

गैर-औपचारिक शिक्षा में उपयोग किए जाने वाले तरीकों से युवाओं को नए कौशल और दक्षता हासिल करने में मदद मिलती है। उन्होंने व्यक्ति को सीखने की प्रक्रिया के फोकस में रखा और व्यक्ति के व्यक्तिगत और सामाजिक विकास को बढ़ावा दिया। इस तरह की विधियां बेहतर सीखने की प्रक्रिया में व्यक्तियों के बेहतर जुड़ाव और प्रेरणा में योगदान करती हैं। इसके अलावा, युवा लोग स्वैच्छिक कार्य और अन्य भागीदारी गतिविधियों के माध्यम से "सीखने से अभ्यास" करते हैं। वास्तविक जीवन स्थितियों के आधार पर सीखना जो सीखने की प्रक्रिया में एक व्यक्ति को सक्रिय रूप से संलग्न करते हैं, अधिक कुशल और कौशल-उन्मुख हो जाते हैं।

लोगों से लोगों के बीच संपर्क के माध्यम से व्यक्तिगत शिक्षार्थियों टीम वर्क, नेतृत्व, परियोजना प्रबंधन, व्यावहारिक समस्या को हल करने और आईसीटी कौशल जैसे मूल्यवान पारस्परिक और प्रबंधन कौशल प्राप्त करते हैं। ये कौशल व्यक्तिगत विकास और श्रम बाजार दोनों के लिए मूल्यवान हैं। वे न केवल रोजगार में योगदान दे सकते हैं, बल्कि अपने स्टार्ट-अप और कंपनियों को स्थापित करने के लिए युवाओं को सशक्त बना सकते हैं। इन क्षमताओं - जब एक अंतरराष्ट्रीय संदर्भ में माना जाता है - पारस्परिक शिक्षा और बहु-जातीय संवाद के लिए एक मजबूत आधार बना सकते हैं जो औपचारिक शिक्षा के माध्यम से प्राप्त "कठिन ज्ञान" कौशल के पूरक हैं। और जब ये कौशल विभिन्न देशों के लोगों के साथ साझा किए जाते हैं, तो वे और भी अधिक मूर्त हो जाते हैं। युवा लोग अपने गृह देश की राष्ट्रीय सीमाओं से परे समुदाय की भावना विकसित करते हैं। वे भाषा कौशल में सुधार करते हैं और एकजुटता, सम्मान और सहिष्णुता की भावना विकसित करते हैं जो युवा लोगों को उनकी सांस्कृतिक पहचान और मानवाधिकार, समानता, स्वतंत्रता जैसे सामान्य मूल्यों को प्रतिबिंबित करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं। यह व्यक्तिगत शिक्षार्थियों और युवाओं के लिए बेहद फायदेमंद हो सकता है, जो न केवल श्रम बाजार के लिए आवश्यक कौशल और योग्यता प्राप्त करते हैं, बल्कि अधिक सूचित और व्यापक दिमाग वाले बन जाते हैं।

तो, विचार में सभी का उल्लेख अंक ले रही है, मैं राज्य कर सकते हैं शिक्षा के इस फार्म के श्रम बाजार की जरूरतों के लिए अनुकूल करने की प्रवृत्ति है और वह यह है कि सामाजिक परिवर्तन और युवा लोगों के जीवन की जरूरतों को पूरा करने की क्षमता है। यही कारण है कि अनौपचारिक शिक्षा विभिन्न चैनलों के माध्यम से और विभिन्न कानूनी और वित्तीय साधनों के माध्यम से अधिक का समर्थन किया गया है।

गैर-औपचारिक शिक्षा और शिक्षा के लिए ऐसा ही एक प्रमुख साधन है कार्रवाई में युवा कार्यक्रम। इस कार्यक्रम में शिक्षा, रोजगार, या प्रशिक्षण में नहीं युवा लोगों को कम अवसरों के साथ युवा लोगों के रोजगार को बढ़ाने के लिए, यानी करना है। और यह उनकी, शैक्षिक, सामाजिक और सांस्कृतिक पृष्ठभूमि के उनके सक्रिय नागरिकता और सामाजिक समावेश करने के लिए योगदान देता है, भले ही। कार्रवाई में युवा द्वारा वित्त पोषित विभिन्न परियोजनाओं, हर साल की तुलना में 150,000 युवा लोगों और युवा कार्यकर्ताओं के पार और यूरोपीय संघ से परे गैर-औपचारिक शिक्षा गतिविधियों की एक बड़ी संख्या में शामिल हैं अधिक के माध्यम से।

देखने की मेरी बात से, आदेश यूरोप में अनौपचारिक शिक्षा को बढ़ाने के लिए, युवा काम के माध्यम से गैर-औपचारिक शिक्षा गतिविधियों की सर्वोत्तम प्रथाओं में व्यापक रूप से प्रसार किया जाना चाहिए। यूरोपीय संसद के युवाओं के काम का एक सबसे अच्छा अभ्यास के लिए एक उदाहरण है। यूथ Intergroup के काम के माध्यम से यूरोपीय संसद चर्चा, सेमिनार और घटनाओं युवा डेमोक्रेटिक नेताओं, युवा शोधकर्ताओं और युवा कार्यकर्ताओं को शामिल की एक विस्तृत श्रृंखला आयोजित कर रहा है। इन गतिविधियों का आयोजन युवा लोगों को अपने नागरिक ज्ञान में सुधार करने के लिए और उनके सक्रिय नागरिकता स्थिति है जो मई 2014 में यूरोपीय संसद के लिए चुनाव से पहले बहुत महत्वपूर्ण है विस्तृत करने के लिए मदद करते हैं।

अंत में मैं राज्य के लिए एक गैर-औपचारिक शिक्षा यूरोप 2020 रणनीति के लिए एक, उचित टिकाऊ और समावेशी विकास को प्राप्त करने पर एक महत्वपूर्ण प्रभाव हो सकता है कि चाहते हैं। यह कौशल की कमी के मुद्दे के समाधान में और यूरोप के आर्थिक सुधार के समर्थन में एक जबरदस्त भूमिका निभा सकते हैं। शिक्षा के इस रूप को शिक्षा के आधुनिकीकरण में सहायक हो सकता है और उच्च मूल्यवान कौशल, योग्यता और ज्ञान के साथ युवा लोगों को प्रदान कर सकते हैं। इसके अलावा इन कौशल है जो गैर-औपचारिक शिक्षा की गतिविधियों में भाग लेने के दौरान युवा काम के अभ्यास के माध्यम से अर्जित कर रहे हैं सामाजिक समावेश को बढ़ावा देने और सामान्य रूप से युवा लोगों के व्यक्तिगत विकास में योगदान करने में मदद कर सकते हैं।

यूरोपीय संघ के सदस्य राज्यों के लिए शिक्षा के इस रूप को आज के विकासशील समाज और दुनिया के सामाजिक-आर्थिक स्थितियों के अनुरूप ढलने के लिए एक महत्वपूर्ण तत्व है। यह युवा पीढ़ी के लिए एक बेहतर और अधिक समृद्ध भविष्य के लिए पसंद की शिक्षा का रूप है।

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