उच्च गुणवत्ता और समावेशी प्राथमिक और माध्यमिक शिक्षा के लिए आयोग ने कार्रवाई तेज की

आयोग ने एक प्रस्ताव प्रकाशित किया है मिश्रित शिक्षा पर परिषद की सिफारिश उच्च गुणवत्ता और समावेशी प्राथमिक और माध्यमिक शिक्षा का समर्थन करने के लिए। औपचारिक शिक्षा और प्रशिक्षण में 'मिश्रित शिक्षा' शब्द का उपयोग यह वर्णन करने के लिए किया जाता है कि जब कोई स्कूल, शिक्षक या छात्र सीखने की प्रक्रिया के लिए एक से अधिक दृष्टिकोण अपनाता है। यह स्कूल साइट और अन्य भौतिक वातावरण (कंपनियां, प्रशिक्षण केंद्र, दूरस्थ शिक्षा, बाहरी, सांस्कृतिक स्थल, आदि) का मिश्रण हो सकता है, या विभिन्न शिक्षण उपकरणों का सम्मिश्रण हो सकता है जो डिजिटल और गैर-डिजिटल हो सकते हैं। आयोग ने COVID-19 महामारी से उत्पन्न सबसे अधिक दबाव वाले अंतराल को दूर करने के लिए अल्पकालिक उपायों का प्रस्ताव किया है, साथ ही प्राथमिक और माध्यमिक शिक्षा और प्रशिक्षण में सीखने के वातावरण और उपकरणों के सम्मिश्रण के लिए आगे बढ़ने का एक तरीका है, जो अधिक लचीला शिक्षा और प्रशिक्षण बनाने में मदद कर सकता है। सिस्टम

नवाचार, अनुसंधान, संस्कृति, शिक्षा और युवा आयुक्त मारिया गेब्रियल ने कहा: "बेहतर गुणवत्ता और समावेशी शिक्षा और प्रशिक्षण की दृष्टि के लिए प्रयास करना किसी भी तरह से COVID-19 संदर्भ तक सीमित नहीं है। अब सीखने और आगे बढ़ने का एक अवसर है। सबसे हाल के अनुभव। आज का प्रस्ताव उस शिक्षा की दृष्टि को दर्शाता है जिसे हम यूरोप में देखना चाहते हैं। एक जो यूरोपीय शिक्षा क्षेत्र और डिजिटल शिक्षा कार्य योजना के समग्र लक्ष्यों का समर्थन करता है ताकि गुणवत्ता और समावेशन, पूरे यूरोप में हरित और डिजिटल शिक्षा को बढ़ावा दिया जा सके। सिफारिश का उद्देश्य सदस्य राज्यों को विद्यार्थियों और छात्रों, उनके परिवारों और शैक्षणिक कर्मचारियों के लाभ के लिए अपनी शिक्षा प्रणालियों की तैयारी और पहुंच को मजबूत करने में मार्गदर्शन करना है।" 

मिश्रित शिक्षा शिक्षा की समग्रता में सुधार करने में मदद कर सकती है, विशेष रूप से इसके लचीलेपन के कारण। इसका अर्थ दूरस्थ और ग्रामीण क्षेत्रों में और उन लोगों के लिए बेहतर शिक्षा प्रावधान हो सकता है जो यात्री समुदायों का हिस्सा हैं, या अस्पतालों और देखभाल केंद्रों में रहते हैं, और जो उच्च प्रदर्शन प्रशिक्षण में लगे हुए हैं। सभी वातावरण और उपकरण अल्पसंख्यक समूहों, विकलांग बच्चों या सामाजिक-आर्थिक रूप से वंचित पृष्ठभूमि के बच्चों के लिए समान रूप से सुलभ होने चाहिए, और भेदभाव या अलगाव का कारण नहीं बनना चाहिए।

इस परिषद की सिफारिश के लिए आयोग के प्रस्ताव में यह शामिल है कि सदस्य राज्यों को चाहिए:

• वंचित समूहों से या अन्यथा स्कूल व्यवधान से प्रतिकूल रूप से प्रभावित होने वाले, विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं के साथ सीखने की कठिनाइयों का सामना करने वाले शिक्षार्थियों को अतिरिक्त सीखने के अवसर और लक्षित सहायता प्रदान करें। इसमें शामिल हो सकते हैं, उदाहरण के लिए, व्यक्तिगत समर्थन में वृद्धि, सलाह प्रणाली, स्कूल वर्ष के दौरान अतिरिक्त सीखने का समय और/या छुट्टी की अवधि, अतिरिक्त सीखने के वातावरण तक पहुंच, जैसे कि सार्वजनिक पुस्तकालय और सामुदायिक स्थान, और शैक्षणिक सहायता के साथ स्कूल के बाद की सेवाएं . उस संदर्भ में, आयोग स्कूल में और स्कूल के बाद की गतिविधियों में व्यक्तिगत सहायता के लिए अधिक समय देने के लिए अतिरिक्त स्टाफ को जुटाने या भर्ती करने की सिफारिश करता है;
• शिक्षार्थियों और उनके परिवारों के साथ-साथ शिक्षकों और प्रशिक्षकों की शारीरिक और मानसिक भलाई को प्राथमिकता दें। इसमें मानसिक स्वास्थ्य के लिए मार्गदर्शन विकसित करना शामिल हो सकता है, और इसमें छात्र और शिक्षक की भलाई और स्कूल के उद्देश्यों में धमकाने वाली नीतियां शामिल हो सकती हैं;
• शिक्षार्थियों, उनके परिवारों और शिक्षकों और प्रशिक्षकों की डिजिटल क्षमता के विकास को बढ़ावा देना, और उपलब्ध उपकरणों और कनेक्टिविटी में स्कूल और सामुदायिक स्तर पर निवेश को प्रोत्साहित करना;
• व्यापार, कला, सांस्कृतिक विरासत, खेल, प्रकृति, उच्च शिक्षा, और अनुसंधान संस्थानों, शैक्षिक संसाधन उद्योग (प्रौद्योगिकी, प्रकाशन और अन्य पाठ्यक्रम उपकरण सहित) और शैक्षिक अनुसंधान सहित विभिन्न शिक्षा प्रदाताओं के बीच बुनियादी ढांचे और संसाधनों के लिए प्रभावी भागीदारी का समर्थन करें। , तथा;
• विशेष रूप से भविष्य के लिए तैयार स्कूलों के लिए लचीलापन और तैयारी बढ़ाने के लिए बुनियादी ढांचे, उपकरणों और शिक्षाशास्त्र में सुधार और निवेश के लिए यूरोपीय संघ के धन और विशेषज्ञता का पूरा उपयोग करें। इरास्मस +, la वसूली और लचीलापन सुविधा, यूरोपीय सामाजिक कोष प्लस, यूरोपीय क्षेत्रीय विकास निधि, डिजिटल यूरोप कार्यक्रम, क्षितिज यूरोप और तकनीकी सहायता उपकरण.

आयोग के तहत स्थापित संवाद मंचों के भीतर सदस्य राज्यों और सभी संबंधित हितधारकों के बीच आपसी सीखने और आदान-प्रदान की सुविधा के द्वारा सिफारिश के कार्यान्वयन का समर्थन करने के लिए तैयार है। यूरोपीय शिक्षा क्षेत्र और डिजिटल शिक्षा कार्य योजना और शिक्षा और प्रशिक्षण के लिए इसके ऑनलाइन प्लेटफॉर्म और समुदायों पर: स्कूल शिक्षा गेटवे और eTwinning.

प्राथमिक और माध्यमिक स्कूल शिक्षा में मिश्रित शिक्षण दृष्टिकोण के विकास पर ध्यान यूरोपीय शिक्षा क्षेत्र और डिजिटल शिक्षा कार्य योजना 2021-2027 की नियमित प्रगति रिपोर्ट में शामिल किया जाएगा।

आयोग सदस्य राज्यों से परिषद की सिफारिश के लिए आज के प्रस्ताव को तेजी से अपनाने का आह्वान करता है।

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उच्च गुणवत्ता और समावेशी प्राथमिक और माध्यमिक शिक्षा के लिए मिश्रित शिक्षा पर परिषद की सिफारिश का प्रस्ताव

यूरोपीय शिक्षा क्षेत्र

डिजिटल शिक्षा कार्य योजना 2021-2027

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