ईयू मोबिलिटी स्कोरबोर्ड: छात्रों के लिए विदेश में अध्ययन और प्रशिक्षण को बढ़ावा देने के लिए और अधिक प्रयास की आवश्यकता है

पहले ईयू 'मोबिलिटी स्कोरबोर्ड' के अनुसार, विदेश में अध्ययन या प्रशिक्षण के अवसरों के बारे में उच्च शिक्षा के छात्रों को बढ़ावा देने और सलाह देने के लिए सबसे अच्छी सार्वजनिक सहायता प्रणालियाँ जर्मनी, बेल्जियम, स्पेन, फ्रांस और इटली में हैं। स्कोरबोर्ड सदस्य देशों के आह्वान पर यूरोपीय आयोग की प्रतिक्रिया का हिस्सा है¹ युवाओं को उनकी रोजगार क्षमता बढ़ाने के लिए आवश्यक कौशल और अनुभव प्राप्त करने में मदद करने के व्यापक प्रयासों के हिस्से के रूप में विदेश में अध्ययन और प्रशिक्षण में आने वाली बाधाओं को दूर करना।

शिक्षा, संस्कृति, बहुभाषावाद और युवा आयुक्त एंड्रौला वासिलियौ ने कहा: "विदेश में अध्ययन और प्रशिक्षण मूल्यवान कौशल और अनुभव प्राप्त करने का एक उत्कृष्ट तरीका है, यही कारण है कि यूरोपीय संघ ने नए इरास्मस+ कार्यक्रम के तहत गतिशीलता के लिए धन में काफी वृद्धि की है। मोबिलिटी स्कोरबोर्ड हमें पहली बार यह देखने की अनुमति देता है कि देश छात्र गतिशीलता के विकास के लिए कितना सकारात्मक माहौल बना रहे हैं - और वे कहां और अधिक कर सकते हैं।"

मोबिलिटी स्कोरबोर्ड पांच प्रमुख कारकों पर केंद्रित है जो युवाओं की प्रेरणा और विदेश में अध्ययन या प्रशिक्षण की क्षमता को प्रभावित करते हैं। इससे पता चलता है कि ये कारक सदस्य देशों के बीच काफी भिन्न होते हैं - और कोई भी देश अपने "गतिशीलता वातावरण" के सभी उपायों पर उच्च स्कोर नहीं करता है।

मुख्य निष्कर्ष

• गतिशीलता के अवसरों के बारे में जानकारी और मार्गदर्शन: जर्मनी, बेल्जियम, स्पेन, फ्रांस और इटली सबसे व्यापक सहायता प्रदान करते हैं। बुल्गारिया, ग्रीस, स्लोवेनिया और साइप्रस में सूचना और मार्गदर्शन संरचनाएं सबसे कम विकसित हैं।
• छात्र सहायता की पोर्टेबिलिटी, छात्रों को घर पर पढ़ाई के समान शर्तों पर दूसरे देश में सार्वजनिक अनुदान और ऋण प्राप्त करने में सक्षम बनाती है। बेल्जियम, साइप्रस, लक्ज़मबर्ग, स्लोवेनिया, फिनलैंड और स्वीडन के डच और जर्मन भाषी हिस्सों में छात्र अनुदान और ऋण पोर्टेबल हैं। इसके विपरीत, बेल्जियम, बुल्गारिया, चेक गणराज्य, ग्रीस, क्रोएशिया, लिथुआनिया, रोमानिया और स्लोवाकिया के फ्रेंच भाषी हिस्से में छात्र वित्तीय सहायता प्रणाली सबसे अधिक प्रतिबंधात्मक हैं।
• विदेशी भाषाओं का ज्ञान: विदेश में अध्ययन करने का निर्णय लेने के लिए यह अक्सर एक महत्वपूर्ण कारक होता है। साइप्रस, लक्ज़मबर्ग और बेल्जियम का जर्मन भाषी हिस्सा स्कूलों में भाषा सीखने पर सबसे अधिक जोर देता है। आयरलैंड और, यूनाइटेड किंगडम, स्कॉटलैंड के भीतर, स्कूलों में कोई अनिवार्य विदेशी भाषा सीखना नहीं है।
• विदेश में अध्ययन की मान्यता (ईसीटीएस और डिप्लोमा अनुपूरक का उपयोग): जर्मनी, बेल्जियम और स्पेन यूरोपीय उपकरणों के उपयोग की निगरानी के लिए काफी प्रयास करते हैं जो छात्रों को विदेश में अपने अध्ययन के लिए मान्यता प्राप्त करने में मदद करते हैं। यूरोपीय क्रडिट अंतरण और संचय प्रणाली (ईसीटीएस) और डिप्लोमा अनुपूरक, लेकिन अधिकांश देश इस मुद्दे पर तुलनात्मक रूप से कम ध्यान देते हैं।
• वंचित पृष्ठभूमि के छात्रों के लिए सहायता: बेल्जियम, जर्मनी, इटली और ऑस्ट्रिया का डच भाषी हिस्सा वंचित पृष्ठभूमि के उन छात्रों के लिए अच्छी तरह से विकसित वित्तीय सहायता के लिए खड़ा है जो विदेश में अध्ययन या प्रशिक्षण लेना चाहते हैं और सामाजिक पृष्ठभूमि के संदर्भ में गतिशीलता की निगरानी करने के लिए सिस्टम हैं।

पृष्ठभूमि

मोबिलिटी स्कोरबोर्ड सभी 28 यूरोपीय संघ के सदस्य देशों के साथ-साथ आइसलैंड, नॉर्वे, लिकटेंस्टीन और तुर्की को कवर करता है। यह सीखने की गतिशीलता पर 2011 परिषद की सिफारिश में शामिल कारकों का पहला अवलोकन है और 2015 के लिए अगले अद्यतन की योजना के साथ, यूरोपीय संघ के स्तर पर भविष्य की संयुक्त निगरानी का आधार होगा।

मोबिलिटी स्कोरबोर्ड को यूरीडाइस नेटवर्क द्वारा विकसित किया गया था, जो यूरोपीय आयोग और सदस्य राज्यों के विशेषज्ञों के एक सलाहकार समूह के साथ निकट सहयोग में काम कर रहा था। यूरीडाइस राष्ट्रीय इकाइयों का एक नेटवर्क है, जो यूरोपीय शिक्षा और संस्कृति कार्यकारी एजेंसी (ईएसीईए) द्वारा समन्वित है, जो यूरोपीय शिक्षा प्रणालियों और नीतियों के बारे में जानकारी और विश्लेषण प्रदान करता है।

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